Mengajar dan Belajar Berpikir Kreatif Melalui Matematika

Matematika banyak dipandang mengajarkan hal yang tidak kreatif, kaku, dan memaksa pada pola yang sudah baku. Penyelesaian masalah matematika dianggap tunggal dan tidak memberi ruang pada perbedaan jawaban atau cara yang berbeda. Anggapan itu sebenarnya tidaklah benar, karena matematika memberi ruang pada jawaban maupun cara yang berbeda atau divergen. Matematika dapat menumbuhkan pemikiran kreatif, hanya karakteristik “kreatif” tidaklah sama dengan hasil karya seniman atau ahli sastra. Kreativitas dalam matematika disesuaikan dengan ciri atau karakteristiknya sebagai ilmu maupun dalam terapan pendidikan. Publikasi ini mencari pola dan strategi untuk menumbuhkan kreativitas siswa dalam matematika.